您现在的位置是:武汉思睿博途教育服务有限公司 > 公司新闻
本书采用模块式的教材编写方式,每个模块基本根据"知识储备""模拟制作任务""知识点拓展""实训""职业技能知识点考核""练习与实践"的结构来组织内容,全方位剖析了网站设计制作中的各个步骤和拓展领域.
武汉思睿博途教育服务有限公司26-05-17【公司新闻】4人已围观
简介
很赞哦!(98439)
相关文章
- 积木宝贝”全日制早教“新模式,重新谱写2021中国早教新篇章
- 从零基础到雅思7分:VIP一对一辅导案例全解析
- AI智能学习路径规划系统
- 智慧教育云平台登录入口?
- 2025年中国教育行业AI应用专题分析
- 三个冷知识打开人生通透模式:看穿人性、预判行为、适应剧变
- 从零到一:企业定制化内训项目全流程落地案例复盘
- 本书既适合作为高等院校计算机及其他相关专业"网站建设与管理维护"课程的教材或参考书,也可作为其他各类,各层次学历教育和短期培训的教材,以及网页后台代码编写人员的参考书.“驾校VIP培训模式”和“五,三,一步过渡法”在全科医师规范化培训社区门诊带教中的应用效果研究背景 全科医师是基本医疗卫生服务的骨干力量和居民健康的"守门人",因此针对全科医师的社区门诊培训十分重要.但我国现阶段尚无全科医师社区培训的统一流程和标准,探索有效可行的社区门诊教学方法十分必要.目的 研究"驾校VIP培训模式"和"五,三,一步过渡法"在全科医师规范化培训社区门诊带教中的应用效果.方法 以"武汉中美全科住院医师规范化培训试点项目"2017级和2018级的42例学员为研究对象,其中2017级学员20例,男11例,女9例;全部为本科应届毕业生,均无执业医师资格证.2018级学员22例,男12例,女10例;3例为专科学历且有执业医师资格证,其余19例均为应届毕业生.对其采用"驾校VIP培训模式"和"五,三,一步过渡法"方法带教.分别于2017年8月,2018年8月(培训1个月后)和2017年12月和2018年12月(培训6个月后)开展问卷调查,主要包括时间控制,独立接诊,人文关怀,全科医疗的服务理念,对社区轮转的满意度5个方面,均采用5级评分,以≥3分为培训效果较好.对两期调查结果进行统计分析.结果 培训6个月后,时间控制,独立接诊,人文关怀方面得分的学员占比高于培训1个月后(P0.05).结论 在全科医师规范化培训社区带教中应用"驾校VIP培训模式"和"五,三,一步过渡法",可以提高学员在时间控制,独立接诊,人文关怀方面的能力,社区带教效果较好.中国高校马术高端人才培养模式的研究与启发——以高多芬腾飞项目为例研究背景和目的:自2008年中国马术队首次以团体身份亮相奥运赛场以来,马术运动在国家政策引导和市场支持下得以快速发展,速度赛马,马场马术,休闲骑乘等各领域发展势头迅猛,市场对于行业高端人才的需求也在不断加深.但与此同时,马术运动专业高层次人才匮乏的现象也日益突显.目前,高校是我国马术产业高质量人才主要来源.但迄今为止,通过国内高校培养而成为马术行业精英的人数屈指可数,这一现象值得高校教育者和行业管理者深思和探索,并急需找到实际可行的解决方案.高多芬腾飞(Godolphin Flying Start,以下简称腾飞)是国际上久负盛名的全球纯血马产业领袖精英培训项目.它每年持续稳定的为行业培养和输送一批批行业顶尖人才,同时还引领和推进了国际纯血马速度赛马产业的全面进步.该项目的成功为全球马产业人才培养模式树立了典范,具有较高借鉴和参考价值.针对我国高校马术专业人才精英产量低的现状,可以将现有的培养体系与腾飞模式进行全面的研究和对比,发现不足,找到优缺点,结合国内实际情况对中国高校马术运动人才培养模式做出调整和改进,以完善我国马术人才培养体系,提高马术人才培养效率,为中国马术运动输送更多优质人才,全面提升中国马术运动行业水平.研究对象和方法:本文研究对像为腾飞项目培养模式和中国高校马术人才培养模式.使用文献资料法收集各培养模式的选拔要求,课程设置,考核办法以及毕业去向等相关信息资料.采用项目总体介绍,模式分段分析,结果总体概括的"总分总"形式进行研究.研究结果:腾飞创立于2003年,是一个为期两年全日制,全额奖学金的国际纯血马产业管理和领袖培训项目.每年面向全球选拔12名学员,在全球5个马业发达国家进行专业学习和实践锻炼.在申请和选拔环节,组织方会对申请者的学历,从业经验,专业技能,行业中被认可的程度,语言表达能力,文字写作能力以及生活自理能力做全方位评估.两年中,学员需要在爱尔兰,英国,美国,澳大利亚,阿联酋等国完成理论学习,实操实践,参观,实习以及课外活动等内容.除纯血马专业知识外,学员还需学习金融,管理,计算机,多媒体,法律,投资,营销,谈判等多领域的知识与技能.项目根据全球速度赛马产业架构,市场需求,发展方向的变化每年适时调整课程内容,确保学员所学匹配产业所需.除完成既定课程要求和商业计划书(等同于本科毕业论文)外,所有学员必须通过爱尔兰都柏林大学商学院所组织的毕业答辩后方可顺利毕业,该答辩评审组评委由来自全球的纯血马速度赛马行业专家所组成.项目结束后超过95%的毕业生继续从事纯血马产业工作,其中半数以上任企业高管,近15%的毕业生在后期发展中成为各地区各纯血马领域的行业领袖.自2008年以来,全国开设与马相关专业的高校已达到20所,学生可通过高考和高水平运动员招生的形式入校学习.相关专业包括休闲体育(马术运动与管理方向),马业科学,马兽医,体育服务与管理专业(马术与俱乐部管理专业)等.办学形式有中外高校联合办学,国内高校联合办学,政校合作,校企合作,订单培养等.培养模式包括理论授课,实验教学,实操实训,毕业实习等.课程内容覆盖专业知识所需,且学生必须完成学科所设学分方可毕业.但国内高校马术人才培养存在实操机会有限,实践岗位缺乏多样性,专业知识陈旧,知识范围局限,与国际前沿资讯脱节等不足.导致学生毕业后能胜任的岗位选择少,进入行业起点低,出国深造能力受限等问题.据统计,有35.7%的学生毕业后从事专业对口工作,主要岗位包括骑手,教练员,裁判员,马房员工,马术用品营销以及马术企业管理,极少数毕业生赴海外继续深造或工作.研究结论:腾飞项目深耕行业多年,选拔流程细致全面,课程设置覆盖面广且与时俱进,培养形式多元化,毕业要求严格.相较于国外上百余年的马业发展历程,中国马产业仍处于起步和发展阶段,在较多层面和领域当中尚未形成完整规模,这是导致国内高校马业人才培养出现就业方向狭窄,个人发展路径受限,深耕行业困难的主要原因.结合腾飞项目人才培养模式的优点与中国高校培养现状,国内高校马业精英人才培养在现有的模式基础上,可以1.增设选拔要求,有针对性的培养适宜人才;2.丰富知识领域,将不同领域的知识与马业有机融合,鼓励学生探索与创新;3.拔高人才培养标准,要求学生在大学期间获得足量的行业资质,为就业奠定更高起点;4.拓宽实践范围,在原有的马房,骑术,赛事,裁判等实习实训岗位的基础上加入马术新媒体,马匹拍卖,马业科研,马匹营销等新兴领域,丰富学生就业路径与方向;5.加强国际化人才培养,逐步实践双语教学,实时更新全球行业知识和动态,培养与国际接轨的高端人才.培训项目管理体系的构建与实践陕西省地方电力(集团)有限公司(以下简称集团公司或公司)培训中心成立于1990年,是集团公司直属单位。20多年来,中心坚持"以人为本,忠诚地电,立足行业,服务社会"的办学宗旨,以打造陕西电力专业人才培养基地为目标,坚定认真地走"内涵提升、质量优先"的科学发展之路。目前,已建立起"两校一中心"(陕西省电力技工学校、集团公司党校、集团公司培训中心)的组织体系,形成了以电力技能为主导专业,集技工教育与职工培训、学历教育与就业资格教育为一体的多层次综合性培训机构。面对"十二五"提出新任务、新问题,培训工作已不能满足集团公司发展的需求。2010年6月培训中心新成立的领导班子,经过调研与现状分析,出台了《培训中心项目管理暂行办法》,主要由培训项目各部门职责体系、项目管理主流程和辅助流程组成。其中主流程的主要内容有:需求调研分析、审核、培训策划与设计、培训实施、培训评估等;辅助流程的主要内容有:培训师的选择、费用报销、证书管理、总结归档、改进意见及向送培单位反馈等。培训项目管理体系规范了培训工作流程与标准,大大增强了培训针对性与实用性,提升了员工服务水平、工作能力与效率。建设项目施工设计卫生审核文书质量影响因素研究目的 了解上海市松江区建设项目施工设计预防性卫生审核现状,分析存在的主要问题及影响卫生审核文书质量的因素,有针对性的提出对策.方法 用已建立的文书质量评价指标体系,对三年建设项目施工设计预防性卫生审核档案进行评阅,统计分析评阅结果产生原因及卫生审核文书质量的影响因素,结合实际工作经验提出针对性对策建议.结果 卫生行政审核文书质量受16个指标体系内部因素影响.统计分析并结合专家意见确定申请资料齐全,文书时限符合法律规定,程序形式合法,基本文书齐全,符合法定基本流程,审核依据合法是关键影响因素.建设项目施工设计卫生监督审核文书总体质量整体趋好,工业项目审核文书质量显著低于其他项目,审核文书质量还受审核人员性别,学历等外部因素影响.结论 卫生审核文书质量仍有较大改进余地,申请资料及文书齐全性,文书时限,形式,流程在工作中有待改进,人员配置有待合理完善.
- 高途专升本:普通学生的逆袭之路
- .本文通过分析当代大学生阅读兴趣及思想政治教育品读实践现状,梳理在品读实践中存在的问题.从学校,学生,老师的角度分析问题产生的原因.最后,结合大学生的阅读兴趣和品读实践的目的,探索出适合当代大学生的,有趣的,有效的,可以结合专业内容的实践方式.艺术沉浸式交换课堂充分凸显"三段式沉浸"的特点,将活动及课堂的形式进行改变,从而推动品读实践第二课堂发挥作用.在艺术沉浸式交换课堂中,教育者与被教育者转化为主导者与参与者或双方参与者的角色,通过不同感官的刺激以及设置好的互动点,参与者会更加直观的感受到场景氛围,产生强烈的沉浸感.从而实现阅读实践第二课堂的思想政治教育作用.美国沉浸式教学师生互动模式研究