一站式学历提升解决方案：助力高校人才培训项目成功落地

基于卓越计划的应用型创新师资队伍建设

针对教育部"卓越工程师教育培养计划"和培养应用型创新人才的要求,提出了地方高校工科专业应用型创新师资队伍应具有的素质,特别是科研能力及产业技术支撑能力,并探讨了地方高校工科专业应用型创新师资队伍的培养方法,主要强调青年教师学历提升,科研项目锻炼,企业实践锻炼,产学研合作锻炼等途径.

"1+X"证书制度助力跨境B2B电商数据运营能力提升策略

当前,随着信息技术的发展,社会更加青睐多元化和专业化的人才.在这样的时代背景下,传统教育模式凸显出一定局限性,很难满足社会经济发展的需求.因此,高校要利用"1+X"证书制度,通过对教育方法和教育内容进行优化创新,积极响应社会的需求变化.在全球化和数字化推进的背景下,跨境B2B电商数据运营逐渐成为企业赢得市场先机的重要砝码.为顺应行业发展的变革,并满足市场对高素质人才的需求,高校要对"1+X"证书制度进行创新,融合学历教育与职业技能培训,夯实学生的专业基础知识,并提升学生的实际操作能力与解决问题的能力,从而为社会培养出更多适应产业发展趋势的综合型人才.

一汽—大众佛山分公司质保人员培训项目优化研究

建立一支专业技术类核心骨干人才队伍对于现代生产制造型企业而言具有显著的战略意义,而这项工作对于企业来讲又绝不是像"拿来主义"一样简单的通过资本的投入便可以一蹴而就,而是需要一个长期的、系统的、科学的人才队伍建设体系才能得以实现。单纯依靠高校相关专业的学历教育以及社会机构组织的各类资格认证培训,很难满足企业的人才需求。因此企业人力资源工作开始转变思路,将主要工作由"选人"向"育人"过渡,努力打造一批既熟悉企业实际经营状况,同时又兼备岗位胜任所需专业知识和技术的人才队伍,借此推动企业经营状况得到持续改善。论文以一汽-大众佛山分公司质保人员培训项目为研究对象,坚持一切从企业经营实际状况出发,以实现企业战略目标为根本目标,根据企业当前人才队伍建设工作实际状况,通过引入项目管理成熟度理论,结合面向公司质保人员培训项目相关人员的问卷调查数据,综合评价当前佛山分公司质保人员培训项目整体成熟度水平,并采用综合评价法找到其中存在的项目过程薄弱环节——培训需求调研及培训效果转化,以及在知识领域上的欠缺内容；在此基础上,进一步对项目相关人员进行访谈,找到当前项目实施过程中存在的突出问题,包括项目与培训需求的匹配度不高、培训对象的选择缺少科学依据和培训效果无法转化为员工绩效；并具体分析其背后成因,归纳为外部培训资源需求匹配度较低、培训成本持续攀升以及内部培训资源供给能力受限三方面；在此基础上,对当前质保人员培训工作进行整体优化,制定针对性的项目优化方案,包括通过在培训需求调研阶段建立质保部各科室岗位能力胜任模型,科学评价员工实际能力与岗位胜任需求程度间的差距,合理确定培训需求,以解决培训需求的匹配度不高的问题；通过完善培训计划制定与落实环节各项工作,协助需求部门合理甄选参训人员,已解决培训对象的选择缺少科学依据的问题；通过优化课程内容开发及效果评估环节各项工作,有效督促员工积极参训和实施训后行为改善等活动,以解决培训效果无法转化为员工绩效的问题。为了确保佛山分公司质保人员培训项目优化工作得以顺利实施,论文在制定优化方案的同时,也提出了一系列保障措施,分别从组织建设、人员安排及制度规范三个方面提出一系列有利于公司内部开展优化工作的有效建议,以促进企业质保人员培训效果的持续提升。

高校知识产权人才培养模式探究

当今世界,知识产权日益成为国 家发展的战略性资源和国际竞争的核心要素.要使我国从知识产权大国向知识产权强国跨越,需要高校充分发挥自身的优势不断培养出符合国家和社会需要的知识产 权专业人才.文章从我国高校知识产权人才培养的机构设置,学历层次和学位设置,知识构成,课程设置等几方面深入分析各自的现状和不足,在此基础上探讨我国 高校知识产权人才培养模式的完善方案.