一站式在线教育技术支持，为教培机构定制高效数字化教学解决方案

高职机电一体化技术特色专业建设与实践探究

机电一体化技术专业积极对接装备制造业,成立了校企合作联盟,优化了"能力递进、项目教学、订单培养"的人才培养模式,完善了"层次化、模块化"课程体系,形成了素质优良、爱岗敬业的教学团队,校企共建了中央财政支持的"工位足够、设备齐全、教培一体"的实训基地,建设了共享型的数字化专业教学资源库,形成了鲜明的专业特色,引领和带动了区域内同类专业群的发展。

后疫情时代"掌门1对1"APP在河南市场的营销策略研究

近年来,在线教育市场的发展呈现出迅猛增长的势头,其中K12在线教育借助大数据,信息技术和网络技术,旨在提升K12阶段(即小学,初中和高中阶段)教学,辅导和考试等环节的效率和效果,是数字教育出版行业中极具成长性的板块,近年来呈急速扩张态势,全国K12在线教育市场竞争异常激烈.由于河南省学生基础庞大,各大在线教育企业纷纷入局,"掌门1对1"于2019年正式进驻河南市场,河南省教培市场也面临着激烈的竞争.在2020年初突如其来的新冠肺炎疫情冲击下,K12在线教育以其不受时间和空间制约的独特优势发挥了重要作用.疫情之下,教育部发文紧急部署"利用网络平台,停课不停学",社会资本也纷纷助力,让在线教育行业在疫情期间实现了爆发式的繁荣."掌门1对1"在此次疫情期间的应对中也展现出了其作为行业巨头应有的底气和实力.疫情退去后,要使"掌门1对1"继续稳定增长,还需对其营销策略进行探讨,分析其优势与不足,提出相应优化策略,并按此策略贯彻下去,未来也能在河南这一庞大教育市场站稳脚跟,实现更长远发展.对"掌门1对1"APP的营销策略现状进行分析,从4Ps市场营销理论出发,结合SWOT分析工具,对河南省在线教育市场和全国市场的差异等因素进行探讨,从产品策略(Product),价格策略(Price),渠道策略(Place)和促销策略(Promotion)四个方面分析其现有不足,然后以4Cs营销理论为指导,结合河南省实际状况,未来发展趋势等,从用户需求策略(Customer),用户成本策略(Cost),用户便利策略(Convenience)和用户沟通策略(Communication)四个角度,以顾客为中心,对其营销策略提出优化建议.在对"掌门1对1"以及该行业未来的发展前景进行展望的同时,也应警惕其快速增长可能导致的金融风险,数据泄露以及社会浮躁心态加重带来的"教育内卷"等负面影响.

加强产学研结合形成高职教育特色

针对高职教育的培养目标,形成高职教育特色,其有效途径为采用多种方式进行产、学、研相结合,贴进企业、了解企业,为企业培养所需人才.这样既有利于缩短理论与实践相结合的距离,提高教师的研究能力和学术水平,也有利于学生在真实的环境中受到多方的锻炼,还可为企业解决技术人员不足问题,促进企业技术的应用,获得显著的经济效益.

EDC教育链亮相申城 数字学历助推终生学习

作为区块链技术在教育行业的落地应用,EDC教育链通过分布式记账,结合教育学分的Token分发机制,对学习者在不同教培机构的学习过程进行客观、不可篡改的记录,从而建立方便、可信的认证体系,很大程度上降低了人们求学、求职和人才雇佣的社会成本。人们对区块链概念早已不陌生,近年来,产业界致力于将区块链技术应用于行业场景之中,并逐渐在金融、医疗、农业等行业实现落地。以腾讯"区块链+医疗"、中兴"大米链"、PETs Chain"宠物链"为代表的各类行业应用,成为新经济领域创新典范。

互联网技术对于教培企业商业模式的重构研究

随着互联网技术的快速发展,互联网技术与传统行业的融合也在加速推进。各行各业纷纷以互联网技术为改革的动力,希望以先进技术赋能后在各自领域引领互联网经济革命浪潮。自2010年,互联网技术在教育行业的应用逐渐被关注,同时带动了新型教培企业的迅猛发展。在大数据,人工智能等先进互联网技术不断更新迭代的影响下,传统教培企业也在不断探索新的“教与学”模式,教培企业的商业模式也在不断的创新。本文将以“魏朱商业模式六要素”理论分析传统教培企业的商业模式,同时对应用于教育场景的互联网技术进行分析研究,从而重点以新东方在线,英语流利说,VIPKID,作业帮和同道计划为案例,从商业模式六要素的角度分析互联网技术对于创新型教培企业关键要素的重构,进而分析互联网技术对于新型教培企业商业模式整体重构。经过对典型案例的深入分析研究得知:互联网技术已经从关键资源能力,业务系统等因素对传统教培企业的商业模式重构,并且在教育资源整合过程中逐渐呈现平台经济模式,人工智能技术将进一步影响教培企业的发展并对六要素进行重构。现阶段的互联网技术与教培行业的融合发展正处于市场探索阶段,盈利模式和价值定位等因素还需要探索,商业模式有待进一步完善。