AI智能学习系统与大数据精准教学解决方案

基于大数据和云计算的个性化教学系统研究--以"智慧学伴"自适应学习平台为例

随着信息技术的快速发展,大数据和云计算正成为推动教育系统创新与变革的颠覆性力量,通过数据挖掘和分析,能够实现学习者的学习行为和过程进行量化分析和建模研究,以此判断学习质量,预测学习趋势,促进高效学习.本文以"智慧学伴"自适应学习平台为例,以教育大数据促进精准教学以提升教学效果为目标,从常态教学的挑战与问题出发,提出利用大数据技术的学情分析,学习资源的个性化智能推送,基于大数据技术的学情分析以及大数据下的多维度教学评价等构建一套完整的个性化教学设计方案.重在解决传统教学中的学习对象认知不充分,学习资源无法满足大多数学生的需求,学情分析缺乏预警机制,学习评价方式单一等问题,从而形成智慧化的课堂.

智能学习平台在高中数学教学中的应用研究——以"Ai学"智慧教育平台为例

信息技术的广泛应用,促使教育教学也加快了信息化步伐.伴随着《教育信息化"十三五"规划》《教育信息化2.0行动》等文件对实现"互联网+教育"和"平台+教育"的呼吁,以及云计算,大数据,学习分析,物联网,人工智能等现代技术的出现,各种智能化学习平台快速发展并在各级教育阶段得到推广使用.数学作为高中阶段重要科目,具有很强的逻辑性,抽象性和难度,学生的问题解决和高效学习更需要在教师的帮助下实现,且数学知识间的高关联性需要教师更及时精准地把握学生学习情况,以保证其后续知识的顺利学习.通过检索与智能学习平台应用相关的文献发现,学者们对智能学习平台的应用研究较多集中在现代信息技术的开发应用上,其次是借助平台实现教学改革和模式构建,而在构建智能学习平台教学应用模式时,多数学者以借助平台实现某种教学改革为出发点,较少从平台本身的特殊性与功能优势出发,以针对性地解决某些教学问题来构建平台的教学应用模式.另外,现有研究对象多集中在高等教育和职业教育,对高中阶段的研究较少,对高中数学的研究则更少.因此,探索智能学习平台在高中数学中的教学应用模式,具有很强的现实意义.本研究采用了文献分析法,教育实验法和调查研究法.首先,本研究通过分析与智能学习平台应用相关的文献,总结了国内外研究现状,确定了研究内容,界定了相关概念,并找到了研究的理论依据.其次,对"Ai学"平台的功能以及应用进行了详细分析和具体试用,并思考其对各教学活动可能的帮助.然后,在即将投入使用"Ai学"平台进行教学的山东省济南市某高中选取了部分班级的师生进行了访谈与问卷调查,分析了当前数学教学存在的问题,且在综合分析平台功能和高中生特点的基础上,以混合学习,反馈学习,建构主义等理论作为支撑,构建了"Ai学"智能学习平台在高中数学教学中的"三阶段十环节"教学应用模式.再次,通过综合考量各方因素以及征求教师意见后,最终在实验学校高二年级选取了两个水平相近的班级作为实验班和对照班,并采用单因素非对等组前后测设计的准实验研究模式验证"Ai学"平台教学应用的有效性,即验证构建的"Ai学"智能学习平台教学应用模式是否可以明显地提升实验班学生的数学学业成绩,并和对照班形成显著性差异;另外验证平台的应用对实验班学生的学习态度和行为,学习效率,学习成本是否有积极的影响.最后,教学实验结束后,对实验班和对照班学生的数学前,后测成绩以及实验班问卷数据进行统计分析,同时对教师访谈结果进行分析,了解教师对"Ai学"平台应用效果的评价,以为改进平台教学应用模式和完善平台功能提供参考意见.通过对实验数据的统计分析,本研究得出以下结论:在高中数学教学中应用"Ai学"平台,实施构建的平台教学应用模式对学生的学习态度和行为,学习效率有积极影响,可以显著提升学生的数学学业成绩,且大多数学生接受并愿意继续应用平台.但由于客观因素影响,多数学生的数学学习兴趣和对课堂氛围的感受没有变化,且"Ai学"平台的教学应用在优化学习成本方面效果还不明显,需进一步改进.

AI 技术在中小学思想政治教育中的应用

引言:中小学阶段是学生形成世界观,人生观,价值观的重要时期,思想政治教育具有非常重要的作用.然而,传统的教学方式往往存在内容枯燥,形式单一,个性化不足等问题,难以激发学生的学习兴趣.而通过应用AI技术,可以为中小学思想政治教育注入新的活力,提供更加智能,高效,个性化的教学解决方案.1,AI技术在中小学思想政治教育中应用的作用1.1提升教学内容的针对性和吸引力AI技术通过大数据分析和机器学习,能够精准把握学生的个性化需求和兴趣点,为……