在线教育培训平台技术与课程体系解决方案

基于"互联网+交互式"技术的安全教育培训服务平台的建设——以冶金行业安全教育培训服务平台建设为例

冶金企业安全培训的诸多痛点如线下集中脱产培训难以组织,无体系化的课程资源,培训形式单一等制约了安全培训工作质量的提高,进而制约了企业安全生产管理水平的提升.针对这些痛点,利用"互联网+交互式"技术的优势,建设了一套集培训学习,练习考试,档案管理,数据统计等功能于一体的安全教育培训服务平台,经实践取得了较好的培训效果,可为企业安全教育转型发展开拓新的局面,具有较好的借鉴意义.

开放在线教育平台及课程体系

设想在校教育也能使用开放教育平台,以充分利用信息技术的在线教学科研环境,这样对传统开放教育平台产生一些新功能需求。而课程体系在线教育平台中的建立以及软件实现,要造成既有学校教育的系统性,又有自学灵活性的新模式,使受教育者自主地选择一整套接近自己喜欢的名校的学习路线和受教育风格。

基于化工安全教育平台的危化品企业安全培训空间建设

为落实应急管理部"危险化学品企业安全培训空间"要求,在前期开发的化工安全教育公共服务平台的基础上,提出了安全培训空间建设的技术路线和方案,旨在服务三类空间建设(线下物理空间,线上培训空间,信息管理空间),破解安全教育培训评价的五项指标难题(培训制度,课程体系,培训场所,线上平台,培训团队).介绍了安全培训空间的主要模块和作用,以及安全培训空间的优势.最后讨论了安全培训空间未来发展的方向:一是现有安全培训空间的改进,完善,体系融入,二是未来安全培训空间还要继续求新,求变,适应形势改变,从而提高企业安全培训效果.

"资源+平台+人才"三位一体的市域产教联合体运行模式探析

作者简介:韩雪军(1981—),男,蒙古族,博士,天津职业技术师范大学职业教育教师研究院教授,研究方向为职业教育基本理论,课程与教学论,教师教育;唐沙沙(2000—),女,天津职业技术师范大学职业教育学院2023级硕士研究生,研究方向为课程与教学论.基金项目:2022年度天津市教委社会科学重大项目"天津教育事业统计数据分析及其可视化作品开发研究"(编号:2022JWZD31)摘要:市域产教联合体的建设成效直接关系着现代职业教育体系的构建和新质生产力的形成……

大连教师在线学习中心平台设计与实现

传统的中小学教师教育培训,都是通过集中面授的形式的进行的,教师要在五年规划期间内完成相应的培训课程并进行相关考核。这种培训形式受到时间、地域、经济等各方面因素的制约,导致进行一次集中面授教师教育培训成本很大。所以根据大连市教育发展行动计划和教育学院"十二五"发展规划的总体要求,结合区域教育实际,针对教师网上研修的迫切需求,为此大连教育学院建立了在线学习系统,从而很好地解决了这些难题。 本文研究了教师教育信息化的发展现状和在线学习系统的开发背景,通过对高初小各教师教育研训部门业务流程的深入调研,在对系统的需求充分了解的基础上,进行系统分析、系统设计、系统实现和测试等信息系统开发的全过程对系统进行了全过程的开发。教师在线学习系统的主要功能包括:用户信息管理、权限管理、课程管理、培训管理、题库管理、新闻管理、下载管理和问卷调查,较全面地满足了大连教师自主网络学习的需要,有效提高了大连市教育信息化的水平。本在线学习系统的设计采用了B/S架构,基于Web多层体系结构和控件等相关Web开发技术构建了目标信息系统,在.NET开发平台下基于ASP.NET技术结合SQL Server2005数据库进行了系统开发。通过大连教师在线学习系统的使用,实现了广大基础教师足不出户就可以自主、灵活地学习相关课程,有效地降低了大连教师教育部门和基层学校培训成本,提高了工作效率,从而保证"十二五"大连市教师教育的顺利进行。